← К оглавлению |
Ли Кэрролл, Джен Тоубер – Дети индиго. 10 лет спустя |
Как вы, наверное, догадываетесь, самое большое количество посланий мы с Джен получили именно от Индиго и их родителей. Эта тема стала чрезвычайно популярной, и два года назад, когда мы обратились к людям с призывом присылать свои статьи, на нас обрушился поток из десятков — нет, сотен — статей. Для этой книги мы отобрали лишь некоторые из них.
Поскольку заключительная часть нашей книги отведена Индиго и их родителям, мы хотели бы представить вашему вниманию альтернативный взгляд на будущее современной молодежи.
Вы слышали последние новости?
Знаете, что творится в школах? Какое там царит насилие?
Вы обеспокоены тем, что ожидает нашу молодежь?
Замечательно, но, возможно, вам стоит ознакомиться с фактами. Пора разобраться, как устроена «машина ужасов», которую нещадно эксплуатируют средства массовой информации, привлекающие внимание только к плохим новостям с трагическим оттенком.
Мы представляем вам отрывок з небольшой статьи Джона Клауда, опубликованной в журнале «Time».Он ведет колонку под названием «Белая ворона», и, как вы, наверное, догадываетесь, представленная им точка зрения несколько отличается от общепринятой. В статье говорится именно о том, о чем мы писали нуа страницах этой книги! Достаточно взглянуть на ее подзаголовок: «Получены убедительные доказательства того, что подростки становятся умнее. Может ли мозг подростков эволюционировать?»
Итак, гипотеза, о которой мы так много говорили, представлена на всеобщее обозрение. Задумайтесь над фактами, которые журналист «Time»излагает на страницах этого популярного издания.
Родители, расслабьтесь. Получены убедительные доказательства того, что подростки становятся умнее. Может ли мозг подростков эволюционировать?
Журнал «Time», 9 апреля 2007 года Джон Клауд
Как издавна говорят в народе, «молодежь нынче пошла не та». Наверное, эта расхожая истина появилась еще во времена Адама и Евы. Наши предки твердо знали, что молодой охотник не способен освежевать тушу так же искусно, как это делал его дед. Вот и мы считаем нынешних подростков балдеющими от компьютерных «стрелялок» бездельниками, которые родились на свет только для того, чтобы устраивать стрельбу в школах и часами сидеть в интернет-чатах. Однако факты говорят об обратном: американские подростки становятся умнее — во всяком случае, они способны принимать более взвешенные решения.
Нынешние подростки стали менее жестокими и более рассудительными, чем их ровесники в прошлом. Несмотря на те случаи стрельбы в школах, о которых с таким упоением пишут наши репортеры, по данным министерства образования уровень школьной преступности упал с 48 случаев на тысячу учеников в 1992 году до 22 случаев в 2004 году. В абсолютных цифрах число преступлений среди школьников (включая кражи) сократилось за этот период с 3,4 до 1,4 миллиона. И это при том, что численность подростков в США возросла на 5,4 миллиона человек. В некоторой степени эти цифры объясняются мерами безопасности, принятыми в школах после колумбийской трагедии, однако уровень школьной преступности начал снижаться еще в середине 90-х годов. А количество убийств, совершенных 12-17-летними подростками (как в школе, так и в других местах) с 1993 по 2003 годы снизилось на 68 % — цифра, поражающая воображение.
За последние десять лет подростки стали реже принимать наркотики. В 1995 году, согласно данным национального института наркологии, 19 % опрошенных школьников признали, что за последний месяц хотя бы раз употребляли наркотик. В 2005 году эта цифра составила 16 %. Снижение невелико, но число курящих подростков за этот же период сократилось на 40 %. Подростки стали реже употреблять алкоголь, хотя вам, возможно, доводилось сталкиваться с тем, что родители позволяют своим детям-старшеклассникам некоторое количество спиртного. В1995 году около 40 % подростков сознались, что за последний месяц употребляли алкоголь; в 2005 году таких стало менее трети опрошенных. Более того, уровень подростковой беременности сейчас самый низкий с 1976 года, а уровень самоубийств среди подростков в настоящее время ниже, чем в 1980 году.
Если у наших подростков все настолько хорошо, то вновь возникает вопрос: может, нам следует предоставить им больше прав? Известный психолог в своей новой книге утверждает, что да, следует. Роберт Эпштейн, профессор Гарвардского университета, бывший главный редактор журнала Psychology Today»и ведущий радиопередачи «Psyched!»считает, что мы должны распрощаться с самим понятием подросткового возраста.
И он не одинок: в 2004 году здательство «Oxford University Press»опубликовало книгу «Конец юности» (The End of Adolescence),принадлежащую перу психиатра филиппа Грэхэма, который полагает, что британские подростки заслуживают со стороны взрослых большего уважения и менее покровительственного отношения. Но книга Эпштейна «Обвинение против юности: открытие взрослого в каждом подростке» (The Case Against Adolescence: Rediscovering the Adult in Every Teen)идет еще дальше: в ней утверждается, что дети, доказавшие свою самостоятельность, должны получить все права взрослого человека.
«Каждым своим поступком мы говорим [подросткам], что они ни на что не способны, — пишет Эпштейн. — Мы оберегаем их от опасностей (лихачества за рулем, сигарет, алкоголя); мы не доверяем им, не позволяем работать и владеть собственностью... Мы не позволяем м принимать важные решения, касающиеся их здоровья, образования и вероисповедания».
Что же предлагает Эпштейн? любому ребенку любого возраста, способному «сдать один или несколько специальных тестов на дееспособность», следует не только открыть доступ ко взрослым делам — подписанию контрактов и голосованию на выборах, — но и позволить делать все, что он пожелает: заниматься сексом с людьми любого возраста, пить, курить, водить автомобиль, сделать себе татуировку. «Если они смогут сдать тест на зрелость, — пишет Эпштейн в отрывке, который меня несколько озадачил, — молодые люди любого возраста наравне со взрослыми должны меть доступ к порнографическим материалам».
Не выдерживает критики и основное психобиологическое утверждение Эпштейна о том, что уровень развития мозга у подростков позволяет им выносить взрослые суждения. Действительно, реакция и память у подростков развиты лучше, чем у взрослых, и большинство детей к юношескому возрасту способны принимать решения, опираясь на моральные суждения. Однако в статье из сборника 2000 года «Бихевиористические науки и закон» мы находим подтверждение общепринятой точки зрения: показатели психосоциальной зрелости у подростков значительно ниже, чем у взрослых.
Возможно, подросткам звестно, как следует принимать правильные решения, но в реальной жизни они делают это гораздо реже взрослых. Эпштейн отмечает, что некоторые молодые люди демонстрируют более высокие показатели, чем многие взрослые. По его утверждениям, показатели остальных подростков ниже по той причине, что мы подавляем их, не даем развиваться. Возможно, это так, и было бы неплохо разработать специальные тесты для подростков, желающих принять участие в выборах.
То же самое относится и к детям, которые хотят начать свой бизнес: прежде они должны доказать свою дееспособность. Как бы то ни было, за последние двадцать лет дети стали более рассудительными — они меньше увлекаются выпивкой, наркотиками и, как показывают сследования, больше времени уделяют учебе. Неужели мы отблагодарим их, сознавшись, что мы не станем возражать, если они напьются и будут смотреть порнографию? С нашей стороны это было бы непростительной ошибкой.
В 2005 году Кэти Джейкобе в сотрудничестве со своими единомышленниками основала в канадском городе Калгари «Общество поддержки Детей ндиго Альберты». Общество оказывает помощь в поиске альтернативных способов лечения детей. Кэти— счастливая мама своего сына-Индиго, которого она называет «Мой сын, мой друг и мой учитель Джошуа».
Мой третий ребенок, Джошуа джозеф, родился в 1990 году. В первые же секунды после его появления на свет я знала, что это необычный ребенок. Я подумала, что он — одна из самых старых душ, приходивших на Землю. Он родился раньше срока на целых шесть недель. наверное, ему очень хотелось выделиться. В то время у нас с мужем были очень напряженные отношения, и через два года мы расстались. Мальчик рос очень чувствительным: всякий раз, когда мне больше всего хотелось побыть одной, он просился ко мне на руки. И, на удивление, обняв его, я всегда успокаивалась.
С самого раннего детства Джош стал рассказывать истории, которые очень меня пугали: мне страшно было представить, что могут подумать о моем сыне другие люди. Он видел картины из прошлого (события, происходившие до его рождения) и будущего. Я никогда не знала, куда его занесет в этих историях. Он так эмоционально рассказывал о своих видениях, что мне приходилось его успокаивать. Я приговаривала, что все будет хорошо и он сам хозяин своего будущего. Вслушиваясь в слова, слетающие с моих губ, я сама не до конца верила, что говорю правду.
Один такой случай произошел, когда мы с детьми возвращались на машине в Калгари. Мы ехали от друзей, которые жили в городке Окотокс. Джошу тогда было пять лет. Когда мы проезжали мимо знаменитой сигнальной горы, Джош заметил большие цифры, выложенные из крохотных крашеных камней, которые указывали широту и долготу. Они лежали здесь со времен войны.
Он повернулся ко мне и спросил:
— Мама, а ты знаешь, как это — убить человека?
Я посмотрела на него и поняла, что он куда-то клонит.
— А что, Джош? Ты сам что думаешь об этом? — спросила я его.
Я уже давно приобрела привычку не отвечать своим детям, а задавать им встречные вопросы. К моему зумлению, Джошуа пустился в пространные объяснения. Он рассказывал о путешествии двух душ, которое случается после их встречи на поле брани, когда м приходится друг друга убивать. Самое страшное для них — осознать, что каждый з них был чьим-то сыном, отцом, братом, другом или дедушкой. Он так эмоционально об этом рассказывал, словами, которых я никогда раньше от него не слышала, что остаток дня я провела под сильнейшим впечатлением от его истории. джош объяснил мне, какая судьба ждет эти души после смерти и какой договор они заключили между собой. Для меня это было слишком. После этого случая я начала понимать, что такое духовное путешествие.
Когда Джошу исполнилось семь, наша жизнь пошла наперекосяк. С ним стали случаться совершенно неуправляемые приступы гнева. Стоило его слегка задеть, как он набрасывался на обидчика и колотил его, пока тот не осознавал свою вину. Мы мало что могли для него сделать: ни избавить Джоша от этих приступов, ни объяснить ему происходящее нам не удавалось. Однажды во время очередной драки с братьями Джош порвал свой ботинок. Он настолько вышел из себя, что я решила вывести его из дому и, крепко держа за руку, чтобы он не причинил вреда ни себе, ни окружающим, повела по улице.
Через несколько минут Джош вырвал свою руку и бросился на проезжую часть. Это произошло настолько быстро, что я не успела отреагировать. Мгновение спустя я осознала, что он в оцепенении сидит рядом со мной на краю тротуара. Я решила, что его задела проезжавшая мимо машина. Мы тут же отправились в больницу, где его полностью обследовали. Врачи сказали, что с ним все в порядке. А Джош оставался абсолютно спокойным.
В детской больнице его осмотрели психиатры. Я очень боялась их заключительного вердикта: мне казалось, что они объявят моего сына сумасшедшим. Но все вышло по-другому. Вместо этого главный врач передал мне, что Джош рассказал ему о происшествии на улице. Я решила, что его ударила машина, но, по словам Джоша, кто-то потянул его за «нить жизни» и вытащил из опасного места.
Я не могла поверить своим ушам. Пытаясь узнать, что доктор думает по этому поводу, я заглянула ему в глаза. Он заверил меня, что у мальчика все отлично и что он связан с какими-то силами, которые мы, нормальные люди, не совсем понимаем. По мнению врача, у моего сына все будет хорошо, а если нас что-либо беспокоит, он готов поработать с Джошем. Его очень заинтересовали истории моего сына.
С тех пор все действительно зменилось, и Джош больше никогда не рассказывал мне ни о прошлом, ни о будущем. Он так и не стал «нормальным» мальчиком и по-прежнему не вписывается в стандартную систему, но всем, кто его любит, он помогает расширить свое духовное осознание. Мы растем вместе с ним и стараемся помочь ему найти свой путь в этой жизни. Мы не знаем, что ожидает Джоша в будущем, но делаем все, чтобы не утратить с ним контакт.
Я люблю его всем сердцем.
Джасмин Лав Лс Цзи — Индиго. Мы получилиот нее множество посланий. Это — самое маленькое и самое лучшее. Да, кстати, не удивляйтесь ее фамилии. Именно так она пишется. Правда, родилась она, скорее всего, с другой. Индиго так делают.
Знаете, какая одна из самых характерных особенностей воинственной личности Детей индиго ? Они по-особому проявляют свой гнев и недовольство. Они не прячут эти чувства внутри, а выплескивают вовне. если в школе, на рабочем месте, в торговом центре или дома нет условий для того, чтобы Индиго мог выразить свой гнев, тот превращается в мощный заряд энергии, который через некоторое время взрывается. такой человек будет кричать, ругаться, крушить все вокруг, он может пойти на воровство и даже убийство себе подобных.
Чтобы решить эту проблему, я предлагаю создать в каждом доме и во всех общественных местах по всей Земле «Центры не-дуальности» — особые уголки, где не будет различий на плюс и минус, мужское и женское, плохое и хорошее, Инь и Ян, а все это станет единым целым и преобразится в энергию любви. Здесь будет много смеха, любви, песен, музыки и веселья. Еще такие центры должны стать безопасным убежищем для всех людей, а на смену опасному оружию здесь придут открытый диалог и откровенное общение, когда можно ничего не утаивать и не держать в себе. Здесь можно будет выпустить концентрированную энергию гнева, негодования, криков и брани. Тем самым вы откроете путь к созиданию и единению всех людей и сделаете мир чуточку лучше.
Пусть сила чистой любви наполняет каждый наш вдох.
Венди МакДоналд — еще одна девушка-Индиго, Она из числа тех, кто узнал в себе соответствующие признаки и принял решение посвятить себя обучению юных Индиго. таких, как она, — множество, и мы с Джен очень этому рады! Иначе найти помощь было бы не так-то просто. Индиго понимают Индиго.
Письмо, которое вы прочтете, я написала несколько месяцев назад. С тех пор в моей школе появилось несколько новых учеников. Одного из них я запомню навсегда. Он пришел со своей мамой. начав рассказ о тех трудностях, которые довелось преодолеть ее сыну, женщина расплакалась. По некоторым выражениям, проскользнувшим в ее речи, я поняла, что она знает о принадлежности своего сына к Детям Индиго Я осторожно спросила у нее, читала ли она вашу книгу. Между прочим, мне было сложно решиться на это, ведь я работаю в обычной школе и мне следует быть предельно осторожной!
Вы не представляете, как она на меня посмотрела! Это был взгляд человека, который разговаривает с вами на одном языке, не считает вас ненормальной и не собирается осуждать. В такие минуты вы думаете: «Ух ты! Наконец-то меня поняли! Меня услышали! С моими чувствами считаются».
Это непередаваемое ощущение — найти единомышленника. Если бы я не читала вашей книги, мы никогда не смогли бы друг друга понять. Вот об этом я и хочу написать — об искусстве общения, о том, как помочь людям почувствовать себя чуть менее одинокими в этом безумном мире. спасибо вам за это. Без вас у меня бы ничего не получилось!
Дорогие г-н Кэрролл и г-жа тоубер!
Мне посчастливилось прочесть вашу первую книгу «Дети индиго». С нетерпением жду времени, когда мне удастся прочесть и вторую — «Праздник цвета Индиго»! Сколько себя помню, я чувствовала, что отличаюсь от остальных людей. ваша книга нашла горячий отклик в моем сердце. Мне никогда не доводилось встречать человека, который чувствовал бы так, как я; но в вашей книге есть персонажи, немного на меня похожие. Меня всегда настолько переполняли эмоции, что мне бывало трудно в них разобраться. К счастью, у меня хорошо получается отделять себя от них, и, по моему убеждению, именно это умение позволило мне збежать наркомании и алкоголизма.
Лучше всего мне подошло бы вот такое описание: хотя я человек, я чувствую себя не совсем человеком. Я не ощущаю тесной связи с Землей и своим телом. Я знаю, что это не мой дом и я здесь только временно. Цель моего пребывания здесь — помогать людям, служить им направить их по пути. Кроме того, я знаю, что я не сумасшедшая. Я не нопланетянка и не ангел. Я не вижу духов, не могу с ними разговаривать или чувствовать их присутствие, хоть и знаю, что они существуют. Я не ясновидящая в прямом значении этого слова, хотя и знаю, что в каком-то смысле каждого из нас можно назвать ясновидящим, и у меня отлично развита интуиция. Возможно, я даже не отношусь к Индиго но мне подходит множество описаний, которые я нашла в вашей книге. Вот почему я больше не чувствую себя згоем, и за это вам большое спасибо!
Я учитель, преподаю в старших классах. Мне очень приятно, что с выходом вашей книги появится еще один сточник информации, который я могу использовать в работе со своими ребятами. Я живу в небольшом техасском городке. Его жители придерживаются традиционных взглядов, и я сознаю, что многие родители еще не готовы воспринять подобные деи. Во всяком случае, я получу много новых и полезных знаний и смогу применить их на занятиях с детьми.
Не знаю, захотите ли вы включить в книгу мою историю, ведь я родилась в 1971 году. И все же я расскажу вам о себе.
Хоть я уже не чувствую себя одинокой, мне всегда казалось, что я не такая, как все, да и теперь это чувство меня не покидает. Я глубоко верю в Бога, и мне очень интересно, что случится в будущем! Мне всегда нравилось все современное и футуристичное. А вот прошлое меня не привлекало, разве что хочется узнать, кем я была в прошлых жизнях.
Я явственно ощущаю, что здесь мое место, что появилась я в этом мире не случайно. У меня есть какое-то предназначение. Может, мне даже предстоит совершить что-то великое. Я очень уверена в себе и всегда верила в свои силы. Так что я не нуждаюсь в оценках других людей, и все же мне хочется их услышать. Я хочу, чтобы меня понимали. многие думают, что я бесчувственная, и меня это задевает. Я способна на очень глубокие переживания; просто я не позволяю своим чувствам взять над собой верх. я могу сильно любить, но, если нужно, могу отпустить это чувство. Я знаю, что земля для нас — просто школа, игровая площадка, а не дом. Наши любимые будут существовать вечно — здесь или где-то еще. Думаю, в глубине души я всегда это знала, хотя осознанное понимание пришло ко мне только пару лет назад.
У меня не было настоящего детства; сколько себя помню, я всегда была взрослой. И мой сын такой же. С другой стороны, я всегда знаю, чего хочу, и постоянно сдерживаю свойственную мне импульсивность. Я думаю, это делает меня в глазах других людей похожей на ребенка (это или мой моложавый вид). Иногда мне говорят, что пора уже стать взрослее, после чего мне хочется вмазать такому советчику по физиономии. хочется закричать: «Да я всегда была взрослой! Всю свою жизнь! Вы что, не знали?»
Кроме того, я никогда не чувствовала границ, разделяющих меня и других людей. Мой дедушка говорил, что я стала бы спорить с самим Иисусом Христом, явись Он здесь. И правда, так бы оно было. Всех людей я воспринимала равными себе, независимо от возраста и положения в обществе, чему я не придавала никакого значения. К счастью, я наконец научилась почитать тех, кто старше по званию, но для этого мне пришлось потратить много усилий и пройти через множество конфликтов с «вышестоящими».
Порой меня охватывает беспокойство: а вдруг все остальные чувствуют то же самое и я ничем не отличаюсь от других людей. Вы, наверное, подумаете, что я обрадуюсь, ведь я всегда хотела «быть как все». Но на самом деле мне нравится выделяться. Мне очень хочется верить, что я способна хоть немного изменить этот мир. Обычно я бываю тихой и спокойной, но в душе очень азартна. Мне кажется, что я знаю больше остальных. Я имею в виду не обычные знания, а нечто глубинное, значимое.
Я очень уравновешенный человек, и могу сама решить все свои проблемы, мне не нужна помощь со стороны. это не значит, что я не делаю ошибок. Но если честно, мне кажется, что я лучше разбираюсь в жизни, чем большинство людей. Когда мои знакомые начинают жаловаться на жизнь, мне так и хочется встряхнуть их и закричать: «Неужели вы этого не понимаете? Dw же так просто! Ответ прямо перед вами!» Конечно, это глупо, ведь я тоже делаю ошибки. Как бы мне хотелось, чтобы другие люди увидели то, что вижу я! Вот бы обменяться с ними телами и наладить их жизнь, поделиться с ними тем счастьем, в котором я сейчас живу. Но подсознательно я понимаю, что моя роль не в этом. Я здесь не для того, чтобы стоять на сцене в свете рампы, — во всяком случае, это время еще не настало. Сейчас моя задача — вести за собой других, но делать это тихо и исподволь.
Обычно, когда люди знакомятся со мной поближе и узнают историю моей жизни, они удивляются. Многих моих родных уже нет на свете, а при жизни они влачили довольно серое и безрадостное существование. Я выросла в маленьком городке. У моих подруг были нормальные семьи — в том смысле, что в те годы вкладывался в понятие «нормы», — биологические родители, много лет прожившие в законном браке, ежегодный отпуск, в который отправлялись всей семьей. В общем, все как у людей. Все это меня ужасно раздражало. Я считала, что меня лишили счастливого детства. Меня часто мучили депрессии, а в шестнадцать лет я даже хотела покончить с собой. Но я избежала увлечения наркотиками и алкоголем. Я любила школу и училась на «отлично». У меня было много друзей, и все свое время я проводила в разных кружках и секциях. И все же я чувствовала себя очень одинокой.
Может, сейчас у меня бы не получилось достичь такого успеха — в наши дни появилось столько соблазнов и современным детям приходится противостоять многим искушениям, которых мы не знали. Их борьба за выживание гораздо жестче. Но и сил у них куда больше, и мне нравится думать о том, как бы я их применила.
Мне кажется, что всегда, по любому поводу во мне борются противоположные чувства. Оказываясь в центре внимания, я чувствую себя крайне неуютно, и все же мне этого хочется. Я стремлюсь «быть как все», и при этом мне нравится выделяться. Моя личность боится и стесняется, но моему духу виднее; его не проведешь. Он знает, что все в моей жизни случается по какой-то причине и так, как должно случиться. Так было всегда, и это придает мне сил вот уже тридцать с лишним лет. Я очень горжусь собой и считаю себя везучей, ведь без всякой поддержки, без тех возможностей, которые у меня есть сейчас, я все же смогла не сбиться с пути. Я многого достигла, и большей частью одна, без посторонней помощи, только собственными усилиями.
Сейчас я работаю с подростками и надеюсь, что благодаря нашим занятиям в их жизни что-то зменится. Я обращаюсь с ними так, как мне бы хотелось, чтобы обращались со мной. Я не показываю им свое превосходство. Я считаю их равными себе. Я ценю их молюсь, чтобы они осознали себя хозяевами своей жизни и поняли, что никаких препятствий, которые они себе вообразили и которые я рисовала перед собой в детстве, на их пути не существует. Надеюсь, что благодаря мне они чувствуют себя не такими одинокими. Мне не терпится увидеть те удивительные события, которые ожидают нас в ближайшие несколько десятилетий!
Кэролин Л'омдьё Дэвис также принадлежит к старшему поколению Индиго. Она расскажет нам о школьных учителях. Читайте между строк: что изменило ее жизнь? обратите внимание, как она пишет о том, что «знала о своей уникальности» и что случилось, когдаучитель это «увидел». Мы с Джен не устаем повторять: Индиго обладают внутренним знанием о своей особой роли в эволюции человечества. Но поскольку общество пытается укротить их при помощи таблеток, они держат это знание при себе, пока этого не заметит учитель или кто-то другой. Это изменило жизнь Кэролин!
Много лет назад, когда я училась в школе, у нас была система оценивания знаний и способностей, которая сильно задевала самолюбие большинства учеников. Но зато она выявляла наш уровень знаний по разным предметам. Вы, наверное, думаете, что школа спортилась за последние годы, но, насколько я помню, в мое время в ней тоже было множество недостатков! Однако при всем несовершенстве школьной системы мне удавалось получать какие-то знания. Возьму на себя смелость утверждать, что это произошло благодаря нескольким учителям-энтузиастам, которые любили детей и свой предмет.
Уже в те дни такие учителя были большой редкостью. А теперь добавьте к этой картине Индиго и представьте, что получится! согласно нашей системе оценивания, я была в первой группе (самой сильной) по английскому, во второй по гуманитарным и естественным дисциплинам и в третьей — по математике. Мне так и не удалось разобраться в своей любимой алгебре, и я ее просто забросила. Правда, я разработала свой собственный способ получать правильные ответы. Так поступают все Индиго — если есть намерение, найдется и способ его осуществить! Если у меня возникал интерес к предмету, я могла часами читать книги на интересную для меня тему, докапываясь до малейших подробностей. Городская библиотека была моим вторым домом.
Школа, а в большей степени мои родители научили меня нескольким разумным правилам: поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы они поступали с тобой, будь добр со всеми людьми, даже если они тебе не по душе... ведь ты не знаешь, какие печали они несут в своем сердце. Теперь, когда мы знаем о существовании Индиго и Кристальных детейк нам приходит понимание того, что они часто попадают в очень непростые жизненные ситуации: многие из них живут в неблагополучных семьях, другие страдают от различных расстройств и заболеваний.
В школе мне посчастливилось встретить нескольких хороших учителей, прозорливых и проницательных, которые поняли, что я не такая, как все. Они поддерживали меня в школьные годы; у них всегда находилась минута-другая, чтобы заглянуть в глаза ученику и почувствовать, что у него на душе. Таким учителям незачем было заигрывать с учениками, чтобы завоевать популярность. Они были с нами настоящими и не боялись, что мы увидим их подлинное лицо без всяких прикрас. Мне повезло, потому что у меня было несколько таких учителей. Если бы не они, я, наверное, просто спятила бы. Ведь мне так и казалось, будто в стенах школы я была чокнутой.
Эти учителя появлялись в моей жизни как по заказу, и раз в год у меня с учителем происходила спасительная беседа, благодаря которой я понимала, что не так уж глупа и безнадежна и мне не стоит бросать учебу.
В третьем классе у нас появилась преподавательница, приехавшая к нам по обмену: мисс Петерсон из дании. Она была первой, кто действительно меня понял. Воспитательница в детском саду кричала на меня из-за того, что я слишком медленно ем. В первом классе учительница сказала нам, что Санта Клауса не существует, а во втором моя любимая учительница разрешила мне на летних каникулах присматривать за крысами з нашего живого уголка (я их просто обожала). Но только мисс Петерсон посмотрела мне в глаза и по-настоящему поняла меня и мою душу.
Вспоминая свой третий класс, я понимаю, что он стал для меня переломным. В тот год я многому научилась и многое поняла: пусть я «особенная», но я имею право на свое место в этом классе, я могу расти и соревноваться с «умными» детьми. Раньше мне казалось, что я настолько «не такая, как все», что вообще не достойна учиться в школе и даже находиться в этом классе. Это чувство не покидало меня, хотя в глубине души я знала, что в чем-то понимаю жизнь лучше своих учителей, хоть они и были полны самых благих намерений. Большинство наших школьных педагогов меня вообще не замечали и считали пустым местом, поскольку я предпочитала не высовываться и «зарывать свой талант в землю». Я считала себя настолько «странной», что мне не хотелось привлекать к себе внимание. В те годы я ни с кем не дружила, кроме другой странноватой девочки, Дороти.
Взобравшись на несколько ступеней вверх по лестнице успеваемости, я обзавелась новым другом, которого звали Билли. С ним мы любили шутить, рисовать комиксы, сочинять забавные стории. Билли был настоящим гением, и бьюсь об заклад, что, как и я, он был Индиго Но его дарования проявлялись более ярко: он легко справлялся с математикой, а мне она давалась с трудом. Я была творческим Индиго Я училась играть на кларнете, мои предки по обеим линиям отличались разнообразными музыкальными талантами, следовательно, я была прирожденным музыкантом. Я делала успехи; игра на кларнете получалась у меня все лучше и лучше. Учеба давалась мне легко, и, к счастью, мне попался очень хороший учитель, который отмечал мои достижения и мягко, с невероятным терпением направлял меня. В годы учебы в средних и старших классах — а это было очень тяжелое время — игра на кларнете и занятия музыкой стали для меня настоящей отдушиной.
В старших классах у меня были разные преподаватели: у одних уроки пролетали как одно мгновение, а другие были настоящими чудовищами. Было заметно, что их лучшие времена миновали и им давно пора на пенсию. Они растеряли все свое терпение. Своеобразно у нас проходили уроки истории в одиннадцатом классе: стоило кому-то упомянуть имя Энн-Маргарет ли президента Никсона, как учитель пускался в пространные разглагольствования об этих исторических личностях. Самые сообразительные ученики использовали этот прием всякий раз, когда не были готовы к уроку! В тот год мы должны были сдавать выпускной тест — еще одно начинание, давно изжившее себя. Ибо что такое выпускной (государственный, стандартный) тест, как не куча фактов, которые совершенно бесполезны в обычной жизни?
Когда историку не хотелось вести урок, он отправлял нас в столовую. Я часто думаю, сколько моих одноклассников могли бы успешно сдать выпускной экзамен, если бы у нас не украли этот год? Мне кажется, одиннадцатый класс стал для меня еще одним переломным этапом. В тот год я впервые поняла, что сама несу ответственность за свою учебу и только от меня зависит, насколько хорошо я буду знать предмет, даже если преподает его полная бездарь. Так я достигла зрелости во всем, что касалось учебы; в тот год я стала жадно читать и много занималась музыкой. полное равнодушие этого учителя к нам, ученикам, подтолкнуло меня начать самостоятельные занятия. Так я открыла для себя новый удивительный мир.
Через десять лет после окончания школы я случайно встретила своего учителя музыки. Это было на концерте, где я должна была петь, а он сопровождал свой хор, который тоже выступал с номером. Учитель сказал:
— Хорошо, что ты не бросила музыку. В детстве занимаются многие, а став взрослыми, чаще всего о ней забывают.
Я поблагодарила его за то, что он в меня верил — а таких учителей было совсем немного. Он улыбнулся. Тогда я видела его в последний раз: через несколько лет он умер (совсем молодым), но я никогда его не забуду. Он был одним из самых одаренных и увлеченных учителей, которых я знаю. Он заглянул в мою душу и понял меня, мое предназначение и свою роль в моей жизни. Я бы назвала его Индиго и поскольку подобное притягивает подобное, он притянул меня в качестве ученицы. Несомненно, он был самым замечательным, чутким и мудрым из моих учителей.
Педагоги играют важную роль в судьбе Индиго поскольку именно они должны понять и признать, что дети (ученики) находятся на разных эмоциональных и энергетических уровнях. Мой опыт показывает, что Индиго становятся изгоями, поскольку они либо замкнуты в своем мире и не слишком преуспевают в учебе, либо, как это продемонстрировала в школе моя дочь, требуют подробных объяснений, почему этот мир устроен так, а не иначе. Впоследствии этим детям навешивают ярлык «проблемы в поведении».
Индиго хорошо распознают пустые разглагольствования. У них прекрасный нюх на всякую «чепуху». Они понимают, что учитель, который широко им улыбается, при этом чувствует себя крайне неуютно, поскольку не знает, как обращаться с этими странными учениками. Эти дети — круглые колышки, которые не входят в квадратные отверстия, и в наши переломные времена х становится все больше. Если у нас не появятся учителя, которые смогут понять этих детей, число диагнозов СДВ и СДВГ будет только расти.
Мне кажется, что ключ к решению этой проблемы находится в руках молодых людей, которые недавно переступили порог взрослой жизни. Они смогут лучше понять нынешних детей, только начинающих учиться в школе. Проблема в том, что при нынешней системе оценивания уровень подготовки многих юношей и девушек оказывается настолько низким, что не позволяет им закончить колледж и стать учителями. Где же выход? домашнее обучение, специальные школы, приспособленные к нуждам этих детей; «кибер»-школы, где Индиго смогут объединяться в группы, оОучать друг друга и поддерживать своих ровесников в процессе учебы; преобразование нынешней системы государственных школ, переход на более эффективные методики обучения, поощряющие большую самостоятельность учеников.
Мы знаем, что наши лучшие учителя — мы сами. Многим из нас известно, что мы могли бы стать замечательными учителями и для себе подобных. Дети индигопонимают ценность учебы. Они рождаются с желанием преуспеть и раскрыть множество тайн жизни. Как правило, эти дети знают, что им придется вытерпеть учебу в обычной школе, которая способна выполнить только одну задачу — сделать из человека маленький винтик, превратить его в часть «системы».
Именно это произошло и со мной, смышленым и талантливым ребенком Индиго Если это могло случиться со мной, то может случиться с любым человеком. Большую часть того, что мне пригодилось в жизни, я узнала уже после школы, и этим я обязана нескольким очень хорошим учителям. За прошедшие годы я стала еще большим защитником идеи Индиго и принялась распространять ее среди людей. Я помогаю многим из них поверить в свое истинное предназначение на земле и поддерживаю в трудные периоды их жизни.
Я верю в этих детей. Настало время сменить критерии отбора учителей и позволить тем молодым людям, которые проявляют склонность или способности к преподаванию, заниматься с подрастающим поколением. Загляните в Интернет: это уже происходит во всевозможных чатах, блогах и на форумах. Время для изменений уже настало. Молодые Индиго достигшие совершеннолетия, могут сотрудничать с Индиго старшего поколения, которые рады их приветствовать и могут многому научить.
Эта статья написана Хорхе Валентином. Ему шестнадцать лет, он расскажет нам, как, по его мнению, лучше обращаться с Индиго .
Сейчас я понимаю, что, когда был помладше, родителям приходилось со мной очень нелегко. Я от природы был невероятно трудным ребенком. И все же они всегда считали мое поведение нормальным. Даже я не понимал, что те сны, которые я видел, и те энергии, которые постоянно получал, на самом деле были посланиями от Бога. Маленький и наивный, я считал их просто забавными случаями.
Превратившись в подростка, я стал размышлять и находить некоторые закономерности. Я заметил, что некоторые события, происходящие в реальной жизни, я уже видел в своих снах. Иногда это меня пугало. Помню один недавний случай, когда мы с бабушкой возвращались домой з школы и я рассеянно смотрел в окно машины. Она отчитывала меня за какую-то мелочь, я ее почти не слушал, как вдруг на меня нахлынула волна негативной энергии. Передо мной появилась отчетливая картинка: ярко-желтый школьный автобус.
По возвращении домой я сел обедать и краем уха услышал обрывок фразы из передачи новостей, которая в тот момент шла по телевизору. Речь шла о том, что на шоссе перевернулся школьный автобус. После этого я боялся «чувствовать» все те энергии и вибрации — из страха, что могу стать причиной еще одной аварии. Я рассказал вам только один случай из множества.
Я ничего не знал об Индиго пока мне о них не рассказала моя лучшая подруга. Мы с ней ощущаем удивительную связь друг с другом. Если честно, она — единственный человек, которого я считаю по-настоящему близким. И это огромное достижение, потому что я с трудом нахожу общий язык со своей родней. Откровенно говоря, я никогда не чувствовал родства душ ни с одним человеком, кроме нее. Почитав об Индиго я понял, что ко мне подходят х основные характеристики. Предполагаю, что все эти черты составляют большую часть моей натуры.
Я знаю, что в этом сборнике будут представлены советы для взрослых читателей и случаи из жизни Детей индиго Мне кажется, я также могу внести свою лепту в его создание, поделившись своими мыслями. Я абсолютно убежден в том, что, ощущая поддержку со стороны своих близких, Индиго будут чувствовать себя более комфортно. Если бы я сказал об этом своим родственникам, они, наверное, решили бы, что я спятил. Но других слов для объяснения я не нахожу. Далее, в школе мы обречены быть бунтарями. Не забывайте, откуда мы пришли. Мы и вправду не слишком вписываемся в современную школьную систему, попытайтесь же проявить понимание к своим детям.
Самое главное: любите их всем сердцем. Ничто не согреет нашу душу лучше, чем слова близких о том, как мы им дороги и как они нас любят. Поймите меня правильно: я не призываю вас сюсюкать повторять эти слова каждые пять минут. Это было бы слишком. Но время от времени слышать фразу «Я тебя люблю» будет полезно каждому.
Творчество — также важная часть жизни Индиго Одни играют на сцене, другие пишут, у некоторых проявляются необычайные способности к музыке. Чем бы ни нтересовался ваш ребенок, помогите ему раскрыть свои дарования. Порою их особые способности могут их пугать и смущать. Отвечайте на все их вопросы. Позвольте х способностям раскрыться естественным образом. У судьбы для каждого есть свои планы. И для нас, Индиго тоже.
Катарин Девер — 24-летняя Индиго. Она об этом знает. Свое послание она адресовала не взрослым, а скорее подрастающему поколению, своим ровесникам и Индиго помладше. Возможно, эти строки прочтет тот, кому они очень нужны. Загляните на ее сайт: http://www.butterfly-mastery.com . Катарин написала книгу под названием «BetterMorphosis» и готовится стать учителем по личностному росту.
В свои двадцать четыре года я только начинаю понимать себя и осознавать, что принадлежу к числу тех, кого называютДетьми ндиго Откуда мне это известно? Как я это поняла?
За последние два года я проделала огромный путь, совершив путешествие внутрь себя. Мне наконец удалось збавиться от разнообразных зависимостей, которые одолевали меня с двенадцати ли тринадцати лет: я бросила курить, пить, употреблять наркотики. Все это многие годы помогало мне прятаться от собственных чувств. Так я могла приглушить боль, страх и смятение, жившие в глубинах моей души.
Я всегда была бунтарем и притягивала к себе самые экстремальные, опасные и совершенно безумные ситуации таких же людей. В подростковом возрасте я не желала знать никаких правил и ограничений.
К сожалению, моя жизнь пошла наперекосяк: уже к двадцати годам я стала так много пить, что у меня появилась зависимость. Все, кроме выпивки, потеряло для меня смысл.
Я не знала, как избавиться от этого, и не понимала, почему люди смотрят на жизнь иначе, чем я. В моей душе было столько радости, я так любила людей, но меня невероятно огорчали беды и горести, которые я видела вокруг. Я чувствовала себя очень одинокой, меня переполняло негодование и недовольство. В глубине души мне было очень страшно, я боялась быть «виноватой», боялась совершить ошибку.
Когда я бросила курить и перестала пить алкоголь, меня потянуло только на натуральную еду и напитки. Я полюбила свое тело, меня стала восхищать животворная сила плодов Матери Земли. я испытала изумление перед чудом творения. Вдруг с моих глаз спала пелена. Все предстало передо мной в ином свете. Я решила вести здоровый образ жизни, начала заниматься физическими упражнениями, йогой, научилась использовать свои руки для исцеления людей при помощи универсальной жизненной силы или энергии.
Я увидела смысл и цель существования этого мира — даже хаос наполнял меня чувством покоя и всепоглощающим ощущением безопасности. Я стала доверять процессу жизни, понимать ее ритм и периоды, научилась прислушиваться к себе и своему телу. Я вспомнила множество сверхъестественных переживаний, случившихся со мной в детстве, после чего стала молиться и медитировать с еще большим усердием.
Я не говорю, что достигла деала. Я по-прежнему учусь, ищу свой путь в этом удивительном мире, ошибаюсь, грущу, когда мне не везет. Так устроена жизнь. Но есть одно важное отличие: теперь у меня иной, более здоровый взгляд на вещи. Хотите узнать, в чем его суть?
Все просто: я — это я. И никакие СДВ, СДВГ, биполярные расстройства и остальные ярлыки ко мне отношения не имеют. Думаю, что в какой-то степени это относится и к термину Индиго хотя он меня совершенно не задевает. Все мы — просто люди, и каждый из нас делает все возможное на своем уровне осознанности. Я стараюсь нести в этот мир свет, пусть все мои страхи, сомнения, мое эго и твердят мне, что это очередной идол, фетиш. В глубине души я знаю, что все мои переживания, мой мрачный взгляд на мир, который когда-то причинял мне столько боли, стал для меня не проклятием, а благословением.
Сейчас главное для меня — развивать свои таланты и раскрыть весь свой потенциал, чтобы служить всем живым существам на Земле. Меня больше не тревожит вопрос «Как остановить эту боль?», теперь мне важно «Какую пользу я могу принести?». Заходите на мой вебсайт http://www.butterfly-mastery.com.
Кэйшин Вон 19 лет. Она готова рассказать нам, как живется Индиго и что мы можем сделать, чтобы им помочь. Ей хотелось бы ощущать свою принадлежность к Индиго. Но это ей не всегда удавалось, по крайней мере в прошлом. Почему? Педагоги уже называли причину— она в признании.
Я прислала вам этот текст, поскольку, как мне кажется, он очень подходит для вашей книги и вносит ясность в тему Индиго Полагаю, мне есть что сказать, поскольку многие люди — даже те, кому доводится с нами работать, — все еще плохо понимают, как мне, Индиго живется... что я на самом деле чувствую и хочу.
Я обращаюсь с посланием от мени Детей ндиго которое адресовано взрослым во всем мире:
Если вы действительно хотите нам помочь, то лучший способ для этого — раскрыть свою собственную духовность, полюбить себя, ощутить подлинную радость жизни, почувствовать покой в самом центре своего существа, который всегда наполнял вас, не оставляя ни на секунду. пока вы не отыщете свои духовные корни, свой центр любви к самому себе, свое зрелое непоколебимое спокойствие, вы не сможете нам помочь, не сможете сопровождать нас на пути, ведущем к выполнению нашей миссии. Наша задача не в том, чтобы выучить за вас ваши уроки. Нет, мы пришли сюда, чтобы принести на землю кусочек Рая. Мы надеемся, что нам удастся зажечь ваши сердца, заронить в них уверенность в том, во что вы верили, но боялись принять и признать. Это случится, когда вы признаете в нас тех, кем мы являемся, когда почувствуете нашу любовь. Мы уже среди вас, на этой великолепной Земле! Мы ждем вас с любовью и терпением. Некоторые из нас решили рискнуть и встретить вас на полпути: они на время отложили свои миссии и попытались стать такими, как вы. И пока вы движетесь навстречу нам, мы делаем шаг в вашу сторону. Мы знаем: вы пытаетесь помочь. Мы любим вас и поэтому, и по многим другим причинам! Пожалуйста, прежде выслушайте нас — не наши слова, отражающие ваши ожидания, присмотритесь к нашему поведению и намерениям.
Я — Индиго Мне девятнадцать лет. Я буквально проглотила книгу Ли Кэрролла и Джен Тоубер «Дети индиго», а затем дала ее прочесть своим родителям. Она не произвела на них никакого впечатления. Правда, они очень испугались и решили, что я перешла все границы и совершенно не способна думать о своем будущем.
Кроме того, я порекомендовала эту книгу своим педагогам. Они наотрез отказались ее читать. По их мнению, я страдаю от депрессии и она заставляет меня искать причины моего состояния. Я невероятно огорчилась, но не держу на них зла. Я знаю, как сложно понять все эти идеи и принять то, о чем ты никогда прежде не слышал. Я с пониманием отношусь к людям, с которыми мне довелось общаться через Интернет. Они пребывают в духовном поиске и думают, что понимают меня. Но, увы, это не так. Я знаю, что это очень, очень трудно.
Я осознаю, что мне известно то, чего другие люди не знают. Однако рассказывать об этом нелегко, поскольку люди не понимают. Меня огорчает, что можно найти самую разнообразную информацию о том, как воспитывать Индиго , — множество советов для родителей учителей Индиго — и почти ничего не пишу для самих Индиго Я хотела бы прочесть тексты, адресованные непосредственно детям и подросткам, где говорилось бы об их духовном предназначении, здоровье и о том, как они могут помочь обществу.
Очень печально, что так мало выходит книг и статей, написанных для меня. Мне надоело страдать, я устала выслушивать советы окружающих, которые рассказывают, что мне не нужно делать — к примеру, не страдать! Они не видят главного. Они должны понять, кто я такая, и тогда они не осмелятся обращаться со мной подобным образом. Меня ужасно раздражает, когда люди обвиняют меня в том, будто я всегда думаю, что они меня не понимают, ибо люди отлично меня понимают. Нет, они и понимают меня, и в то же время не понимают. Где же выход?
Я много общалась со взрослыми духовными искателями, пытаясь объяснить им, что им следует решить одну очень важную задачу: последовать голосу своего сердца и помочь нам, новым детям, пройти путем, предначертанным Господом. И не потому, что нам нужны чьи-то напутствия: это стало бы проявлением величайшей Божьей любви; и поскольку все мы — дети Господа, каждый из нас может принять в этом участие. Мне невыносимо осознавать, что моя подавленность мешает мне чувствовать свою глубинную сущность, и мне горестно думать о других людях, которые испытывают такие же чувства. Терпеть не могу, когда мне говорят: «Подумай о себе; твои интересы — прежде всего, остальное не важно. Если ты это примешь, ты больше не будешь так мучиться. Не нужно подавлять себя. Есть много разных методов...» — и так далее. да, я это знаю! Я думаю о себе, но они этого не замечают. Им кажется, что я не ведаю, что творю, и тогда они пытаются подсунуть мне свои дурацкие советы. О господи! Когда же все это закончится?
Короче, меня просто тошнит от человечества, поскольку большая его часть не способна «понять» меня и только то делает, что дает мне разные советы. Мне это не по душе, так как я заранее знаю, что они мне скажут. Я могу наперед пересказать все их слова еще до того, как они придут им на ум!
Так что я не нуждаюсь в чужих советах. Чего бы мне хотелось? Возможности дышать полной грудью. Этого мне хочется больше всего. Еще я хотела бы найти духовного искателя, который понял бы «глубокие» вещи, не подавлял бы меня и готов был меня выслушать. Я знаю, что м тоже этого хочется, но по каким-то причинам они этого не делают. Они, наверное, даже не догадываются, как сильно меня подавляют. Из-за этого я спытываю невероятные страдания, и рядом нет никого, кто бы выслушал и понял меня!
Если бы эти взрослые обратили на меня внимание! Им это под силу: стоит только успокоиться и прислушаться к моему голосу. Если они заняты тем, что проецируют на мою ситуацию свои собственные проблемы, они не смогут меня услышать и, следовательно, не поймут. так, сейчас есть две вещи, которых мне хочется больше всего: первое — сделать полный и глубокий вдох и второе — почувствовать человеческое тепло, которое возникает при общении двух людей. Второе желание — это необходимый минимум, и мне очень этого хочется. Я подозреваю, что другие Индиго с которыми мне приходилось общаться, чувствуют то же самое и по тем же причинам.
Я уверена, что многим хотелось бы узнать, о чем мечтают современные Индиго У меня, молодой женщины начала XXI века, много замечательных мечтаний, среди них есть и совершенно обычные желания, о которых люди думали всегда. Почему? Да потому что мечтать об этом — нормально для каждого человека! К примеру, я мечтаю о мире во всем мире; о том, чтобы народы разных стран любили и принимали друг друга. Я хочу, чтобы исчез расизм, хочу жить на чистой планете в гармонии с природой, помогать тем, кто страдает от тоски, ненависти к самому себе и депрессии; хочу решить все конфликты в человеческом мышлении, философии и поведении.
Людям не нужно спрашивать у меня, чего я хочу; им следует спросить самих себя, и они получат ответ. У нас с вами общие мечты и желания. Нам снится вечный сон Бога.
Игра свойственна человеку от природы. Джен очень часто говорит родителям и учителям, что игра может стать ключом к взаимопониманию. Многим может показаться сомнительной попытка изменить серьезные вещи при помощи игры, но только не Индиго .
Дженни Уорд называет себя «активным игроком». Ее компания Playward была создана, чтобы осуществить в мире игровую революцию. Ей очень нравится учить и делиться своими знаниями. На сайте http://www.playward.com вы сможете больше узнать о ее работе, книгах и других нтересных вещах.
Это статья, которую я недавно написала для журнала Vision. Я Индиго и недавно у меня родилась первая дочь, Лила, которая сотрясла мой мир до основания! Как вы понимаете, эта тема очень важна для меня.
Я всегда была подвижной и любила играть. Помню, как мне нравилось бегать голышом и напевать какие-то детские песенки. Для меня всегда было важно самовыражение, и я любила проявлять себя в скусстве. Оглядываясь на свою жизнь, я испытываю благодарность за то, что мне представилась возможность понять, кем я не являюсь. Первый раз родители отдали меня на кружок танцев, когда мне исполнилось три года. Я никогда не забуду, какой восторг вызывали у меня балетные па и тот невероятный грохот, который мы поднимали на занятиях чечеткой. Моя энергия била ключом, а движения доставляли мне огромное удовольствие. Мне не просто нравились танцы, оказалось, что у меня талант. Я легко могла повторить движения любого танца, и мне нравилось выступать перед людьми.
Я никогда не стремилась стать лучшей. Для меня это было не важно, чего не скажешь о моих преподавателях. Меня включили в группу, участвовавшую в соревнованиях, и неожиданно для себя я очутилась в клетке, где мне предстояло терпеть многолетние ограничения. Я всегда знала, что моя любовь к танцам и пению не имела ничего общего с потребностью стать первой, и со временем я очень разочаровалась в законах, правивших миром.
Став подростком, я начала понимать, что отличаюсь от других детей. Все то, что было важно для окружающих, для меня не имело никакого значения. Мне хотелось теплых отношений с родителями друзьями, и я никогда не понимала нашей системы образования.
В школе я держалась за счет своего обаяния. Мне нравилось веселить людей, и это было гораздо важнее, чем зубрежка дат на уроках истории. Оглядываясь назад, я не могу объяснить, как мне удалось закончить школу. Она всегда была на последнем месте в моем списке важных дел. В седьмом классе меня спросили, в какой колледж я собираюсь поступать, но я не смогла ответить, поскольку совершенно об этом не задумывалась. Тогда я поняла, насколько низко ценится искусство — и не только в среде учителей, но и во всем мире. Именно с этого началось мое внутреннее восстание. Я не была похожа на своих подруг. Чувствовала себя одинокой и глупой. Родители говорили, что мне пора «взяться за ум», стать ответственной, но при этих словах меня охватывала глубокая тоска.
Бунтарь, живший во мне, решил протянуть в школе, сколько получится, но большую часть времени посвятить танцам. И хотя внутри меня все противилось поступлению в колледж, я понимала, что должна получить образование.
В юности я постоянно разрывалась между двумя крайностями: тем, чего хотела я, и тем, чего ожидали от меня окружающие. Ответственность — это слово я ненавидела, и все же мне казалось, что я всегда должна о ней помнить. Я поступила в колледж, закончила его, однако меня не покидало ощущение, что для настоящей работы мое образование совершенно «бесполезно». Я вышла замуж, нашла постоянную работу преподавателя («хорошее место») и по-прежнему чувствовала, что живу чужой жизнью. Так оно и было.
Для большинства Индиго работа, связанная с танцами, менно такова. Как мы можем принадлежать сообществу, которое никому не служит? как мы можем воспринимать своих учителей всерьез, если нам известно, что наше общество их ни во что не ставит?
Вне всякого сомнения, каждый з нас сам выбирает свой путь. Я выбрала себе родителей, которые не до конца понимали (и понимают), кто я такая. Я знаю, что это была важная часть моего пути, ибо она научила меня без страха выступать перед аудиторией — людьми, которые меня не понимают, и при этом оставаться собой.
Когда мне исполнилось двадцать восемь, моя жизнь изменилась. Много лет я пыталась изображать из себя другого человека, и мне вполне удалось создать образ «внешнего благополучия». У меня было все, что полагается иметь в моем возрасте. Правда, объем моей талии был несколько шире, чем хотелось бы. Пережив операцию по липосакции и потратив тысячи долларов с нулевым результатом, я наконец сдалась. Я признала, что мне не доставляет ни малейшего удовольствия стремиться к идеалам, которые наше общество считает важными и значимыми. Я заметила, что очень немногие чувствуют себя счастливыми, пытаясь соответствовать чьим-то ожиданиям.
Так я отправилась на поиски знаний, скрытых внутри меня.
Почему я здесь оказалась? Что доставляет мне радость?
Могу ли я, занимаясь этим, зарабатывать себе на жизнь?
Разве это плохо, что я не такая, как все?
Как мне перестать угождать своим родителям и почувствовать, что я — свободный человек, который сам несет ответственность за свою жизнь?
Я ушла с основной работы, бросила все «подработки» и переехала из Нью-Йорка в Портланд, штат Орегон. почему? Потому что я была не такая, как все, и здесь могла восстановить свое душевное спокойствие. Я стала писать о своей жизни: о непомерном обжорстве, нелюбви к себе, стремлении быть похожей на других, о школе, замужестве, работе. вдруг поняла, что жизнь очень благосклонна ко мне. О том, что нашей системе образования недостает творческого начала и стремления развиваться, я узнала менно благодаря тому, что побывала в ней. О том, что институт брака основан на устаревших принципах собственности и жертвенности, придуманных в незапамятные времена, я узнала, поскольку побывала замужем. Большую часть своей жизни я пыталась разобраться, как устроен этот мир, и это позволило мне понять его.
Мои записки со временем переросли в книгу. Я переехала из Орегона в Калифорнию, не представляя, где я буду жить и что делать. Но я точно знала, зачем еду. Именно здесь я встретила добрых ангелов-хранителей, которые помогли мне издать книгу и поддержали мою миссию.
Слово «playward»пришло ко мне во сне. Мне снилось, что я танцую в белых одеждах, а люди смотрят на меня и хихикают. Мне понравилось играть во сне, и я несколько раз услышала название своей компании — «Playward». Она началась с идеи. Я полностью открылась своей подлинной сущности, стала тем, кем я была на самом деле: человеком, который любит играть в игры. Я помогаю людям вспомнить себя настоящих, вернуть себе радость, которую общество предпочитает не вспоминать, и жить по велению своего сердца, не сверяясь со списком важных дел.
Я стала все чаще вспоминать, что ограничения, которыми я сковывала себя в течение жизни, перешли ко мне от моих предков, а жизнь на самом деле — игровая площадка. Рядом со мной стали появляться все новые ангелы, которые помогали в моем деле. Теперь, спустя два года после основания, Playwardсотрудничает с крупнейшими корпорациями, пытаясь полностью изменить представления о «работе» и жизни.
Появление ребенка вдохновило меня продолжить свои усилия, прокладывая путь и для моей дочери. Я считаю своим долгом изменить роль матери в воспитании детей и позволю своей дочери быть самой собой. Этот долг я исполню с радостью!
Дэниел Рот — еще один Индиго. У него есть свой веб-сайт, который называется Энергия Индиго — http://www.indigoenergy.ca . Он посвящен духовному развитию и был разработан на основе опыта Дэниела в качестве Индиго. Вот что он пишет о миссии сайта:
«Мы намерены начать процесс распространения знаний, которые помогут людям вести более духовную и здоровую жизнь. Это необходимо для того, чтобы облегчить переход к будущему мироустройству».
О Детях индиго я узнал только в колледже, когда мне исполнился двадцать один год. О них мне рассказала целительница, практикующая Рэйки, которая меня лечила. Она посоветовала мне несколько книг. з них я узнал, почему мне всегда казалось, что я отличаюсь от своих ровесников. Учитывая то, что я родился в 1980 году, некоторые относят меня к «старшим» Индиго Я окончил школу и университет. Оглядываясь назад, могу сказать, что годы моей учебы прошли очень необычно, особенно для Ребенка Индиго У меня есть своя теория относительно того, что «старшим» Индиго было позволено оставить в памяти большую часть знаний о своей миссии и работе с разными видами энергий. благодаря этому они могли подготовить следующее за ними поколение.
Когда мне было шесть лет, я сидел на уроке в первом классе и полностью осознавал все происходящее вокруг меня. Я слышал все — как тикают часы, как перешептываются мои одноклассники, как поют птицы за окном, как скрипит карандаш по бумаге, слышал даже шаги людей в коридоре... в общем, все.
Кроме того, у меня была очень хорошо развита интуиция. Я всегда знал, что учитель будет рассказывать на уроках, поэтому в школе мне было невыносимо скучно. Еще у меня есть экстрасенсорные способности (я чувствую энергию). Когда кто-то заболевал, я чувствовал его недомогание. Если кто-то плакал или огорчался, я ощущал его переживания. Помножьте это на двадцать пять учеников плюс учитель и добавьте постоянный шум, царящий в классе. Это непосильная нагрузка для нетренированного ума, но я мог сознательно контролировать происходящее. Просто я знал, как это делать.
В моей истории необычно то, что я никогда не проявлял свои способности. Я был застенчивым ребенком, и мне не нравились компании моих ровесников. Я предпочитал общество взрослых.
Думаю, что положение стало меняться, когда в школах стало появляться все больше Детей индиго Когда это произошло, с ними пришли высокочастотные энергии, которые сильно осложнили дело. И теперь дети ведут себя импульсивно, так как не способны управляться с потоками энергии огромной силы.
Проще всего напичкать их лекарствами и решить, что с ними все будет в порядке. Лекарства могут приглушить боль, вызванную постоянными энергетическими атаками и физическим стимулированием. Но помимо физических проблем, которые могут появиться вследствие многолетнего приема седативных препаратов, есть и еще одна угроза: дети запомнят, что все свои неприятности можно решить при помощи лекарств.
Было бы правильнее учить людей искусству управлять своими эмоциями. Это пошло бы на пользу всем. Мозг, если мы ему позволим, способен перерабатывать огромные объемы информации. С годами я научился оттачивать свои умения. Я изучил Рэйки и стал мастером и учителем Рейки. Эта система идеально мне подходит, поскольку Рэйки — это спользование энергии высоких частот для гармонизации пространства и людей. сочетая эту систему исцеления со способностью управлять своим сознанием, я могу делать и вправду удивительные вещи. Я по-прежнему могу одновременно слышать и чувствовать все, что вокруг меня происходит, но благодаря медитации и визуализации я научился использовать эту способность себе на пользу.
Сидя в переполненном ресторане в окружении множества людей, я могу одновременно слушать восемь, десять, тринадцать разговоров. Кроме того, я интуитивно определяю состояние здоровья и настроение своих соседей. Иногда в моем мозгу вспыхивают картины событий, происходивших в жизни этих людей. Со стороны это выглядит совершенно невинно: я могу спокойно изучать меню или просто смотреть по сторонам. В это время я могу разговаривать, но это значительно замедляет процесс.
Получив высшее образование, я решил, что не смогу сидеть в кабинете или работать по найму и мне следует открыть свою фирму. Я основал компанию альтернативного мышления «Indigo Energy». Я специализируюсь в целительстве и учу клиентов реализовывать свои мечты. Мы работаем на ндивидуальных консультационных приемах. Я предлагаю следующие услуги: помощь в реализации Закона Привлечения, Рэйки-терапия, экстра
сенсорная работа, проведение медитаций. Я провожу как индивидуальные, так и групповые занятия. Моя цель — возродить древнюю практику работы с энергиями, применяя ее в повседневной жизни. непосредственная задача компании — работа с отдельными клиентами и группами людей. Мы помогаем им раскрыть их высший потенциал, реализовав его на личностном уровне.
← К оглавлению |
Вверх |
Далее |